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Unidad de Habla

Orientaciones para maestros de niños que tartamudean

Campaña por el Día Mundial de la Tartamudez

Autor: Equipo de habla

¿Qué es la Tartamudez?

La Tartamudez es un desorden en la fluidez del habla, que afecta la comunicación un niño. Las interrupciones de la fluidez pueden tener características tales como: la repetición de sonidos, sílabas o palabras, prolongaciones y pausas, como resultado de bloqueos motores.

 

Inicio de la Tartamudez

La tartamudez generalmente comienza entre las edades de 2-5 años, pero puede ser más tarde. La tartamudez puede comenzar muy repentinamente. Los niños tienen más probabilidades de seguir tartamudeando que las niñas. Aproximadamente el 5 % de todos los niños pasan por un período de tartamudez que dura seis meses o más. Tres cuartas partes de estos se recuperarán a finales de la infancia, dejando alrededor del 1% con un problema a largo plazo. No hay curas instantáneas para la tartamudez. 

 

Mitos y hechos sobre la tartamudez

Mitos

  • La tartamudez no se adquiere por imitación o escuchar a otro niño con tartamudez.
  • El stress, la ansiedad y /o la timidez no causan tartamudez.
  • El niño(a) comienza tartamudear para llamar la atención de los padres.

 

Hecho

  • Es de origen neurobiológico/hereditario
  • El stress, la ansiedad y/o la timidez son consecuencias ante las experiencias negativas del habla.
  • Los factores ambientales desfavorables contribuyen en el niño que está predispuesto a tartamudear o agravan la tartamudez.
  •  

¿Cómo el profesor puede ayudar al alumno con tartamudez?

  • Es importante que el profesor conozca y respete las dificultades del niño.  
  • No le pida al niño que “respire para hablar” o que se “relaje”. 
  • No complete las palabras, ni tampoco hable por el niño o la niña. 
  • Use expresiones faciales, el lenguaje corporal ayuda al niño(a) a que perciba que usted está prestando atención al mensaje.  
  • Cuando realice preguntas para la clase, indique a los alumnos que los alumnos no necesitan apurarse para dar la respuesta.  
  • Ayude a todos los alumnos de la clase a respetar la toma de turnos al hablar y escuchar. A todos los niños y especialmente a aquellos que tartamudean les resulta más fácil hablar cuando existen pocas interrupciones y cuando el oyente les presta atención. 
  • Hable con el alumno de un modo poco acelerado, realizando pausas. 

Si a usted le preocupa el habla de su alumno y sospecha de la tartamude,z hable con los padres. Averigüe si el niño recibe terapia del habla. En caso afirmativo, pregunte a los padres si puede ponerse en contacto con el terapeuta. Si no, hable con ellos sobre la opción de derivación oportuna a un Especialista en Tartamudez.

Los invitamos el 23 de octubre a las 7:00 p.m. a la Charla Gratuita por el Día Mundial de la Tartamudez en el Auditorio principal del CPAL.

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