Dirigido a

Profesores, psicólogos, estudiantes de educación y de psicología.

Descripción

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición del neurodesarrollo que afecta entre el 5% y 7% de la población escolar mundial (APA, 2019; OMS, 2022), caracterizada por dificultades en la atención sostenida, el control de impulsos y la autorregulación conductual. En el contexto educativo, estos retos se manifiestan con mayor intensidad en la etapa de educación primaria y secundaria, impactando en el aprendizaje académico, la socialización y la conducta dentro del aula.

El curso ofrece a los participantes un marco teórico actualizado sobre el TDAH, desde la perspectiva de la neuroeducación; así como estrategias pedagógicas, socioemocionales y de manejo conductual con respaldo científico, orientadas a la construcción de aulas inclusivas y efectivas. La propuesta integra herramientas de organización y metodológicas, adaptables a las necesidades de los estudiantes, permitiendo a los participantes fortalecer su práctica docente, optimizar la gestión del aula y favorecer aprendizajes significativos en niños y adolescentes con TDAH.

Certificación

El CPAL emitirá una constancia digital de participación por 30 horas que corresponden a las sesiones vía ZOOM, la sesión presencial y la revisión del material de enseñanza. La constancia se remitirá al correo electrónico registrado en el formulario de inscripción. Si un participante se matricula en dos o más cursos, puede solicitar una constancia integrada.