Dirigido a

Profesores y psicólogos

Descripción

La investigación actual muestra que comprender un texto implica mucho más que la decodificación de palabras: requiere integrar procesos lingüísticos, cognitivos y motivacionales. Desde un enfoque práctico, el curso presenta una actualización didáctica del modelo DIME basada en la evidencia y orientada a la intervención multicomponente, proporcionando estrategias y actividades para favorecer el desarrollo de la comprensión lectora en el alumnado más vulnerable. La mejora de la competencia lectora en este colectivo constituye una necesidad educativa de especial relevancia, ya que las dificultades de lectura limitan no solo los aprendizajes escolares, sino también las oportunidades laborales y sociales.

Certificación

El Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje – CPAL emitirá una constancia digital de participación por 16 horas. La constancia se remitirá al correo electrónico registrado en el formulario de inscripción.